初冬,携暖阳,天色温润;

相约,育新人,聚焦课堂。

  课堂是提升教学质量的主战场。课堂教学的有效程度,是影响学校教学质量的关键。在大力提倡素质教育的今天,提高教师课堂教学水平,追求课堂教学有效性,打造高效课堂,显得尤为重要和紧迫。

基于本校工作指导思想,12月3日我校的青年教师授课比赛在于校长的统一安排下如期举行,各科教研组长、教研员积极听评课现场指导教学。

   “一片冰心育桃李芬芳,满腔热情为杏坛耕耘”

青年老师们经过一周的精心准备,现将自己的教学成果一一“青年教师展示课”呈现给大家。

  初一数学杜鹃老师执教的《角》

为了提高课堂教学效率,激发学生学习兴趣,培养学生的空间想象力,本节课采用直观教学手段,充分利用多媒体演示,便于学生理解和掌握。

在现实中,认识角是一种基本的几何图形,理解角的概念,掌握角的表示方法。认识角的度量单位度、分、秒,能根据角的度量比较角的大小,熟练进行角的换算培养学生的抽象概括能力,增强应用数学的意识。

通过丰富的图形世界进一步理解角的有关概念,感受数学与生活的密切联系,积极参与数学学习活动

  杜老师从学生已有的生活经验和认知基础出发,让学生主动地进行学习。

通过合作、讨论、动手画图、符号表示等方式使学生理解概念。从而感受数学源于生活,更好地理解角的意义,体现“人人学有价值数学”的新课程理念

刘梦雪老师的《完全平方式分解因式》

体会公式的发现和推导过程

了解公式的几何背景,理解公式的本质,会应用公式进行简单的计算。通过让学生经历探索完全平方公式的过程。培养学生观察、发现、归纳、概括、猜想等探究创新能力,发展推理能力和有条理的表达能力。培养学生的数形结合能力。


教师示范,学生板演; 暴露共性问题,明确学生在解决问题中存在的问题。

  

  六年级数学张雪颖老师的《分数四则混合运算的应用题》

恰当的导入,自然的过渡。

沟通新旧知识的联系,引导学生利用已有的知识迁移类推,进而主动建构新的知识;特别是分 数应用题,要通过“未知条件转变为已知条件和列“等量关系式”的方法,帮助学生理解数量关系,找到解题规律。

  工程问题的应用题,“速度和*时间=总路程”认识工程问题的特点,掌握数量关系,解题思路和方法。灵活解答工程问题。

张老师善于“听其言,观其行,查其神”

走在孩子们中间,给孩子们加以指导,倾听孩子们的反馈

“破茧成蝶 共成长”

教研组长、教研员认真听评课。新聘教师积极随堂听课

邹洪娇老师《从分数到分式》

《从分数到分式》首先从知识回顾:什么是整式?以及单项式、多项式进而了解分式的概念,理解分式有意义的条件,分式的值为零的条件;

从复习到探究新知语言简练,思路清晰。

由分数引出分式,导课自然学生易于接受。

  邹老师让学生 从分数中的分母不能为0,类比思考要使分式有意义,分式无意义,和分式值为零的条件,并通过练习让学生进一步理解概念。

  教师点拨,分式有无意义,只与分母有关,与分子无关,变式练习,突破重难点!

张勘老师的数学课《角》,通过在图片、实例中找角,增强学生应用数学的意识,培养学生观察、探究、抽象、概括的能力以及把实际问题转化为数学问题的能力

 张老师引导学生初步会用运动、变化的观点看待几何图形,思想上有了初步的辩证唯物主义观。

一节注重引导学生去探索和发现的课堂,比较重视学生的深度学习过程。

体验数学活动充满着探索性和创造性,并在数学活动中获得成功的体验与喜悦,树立学习自信心。

李婷婷老师的《2和5的倍数的特征》

让学生经历2、5的倍数的特征的探索过程,理解并掌握2和5的倍数的特征,会运用这些特征判断一个数是不是2或5的倍数,知道偶数和奇数的意义,会判断一个自然数是偶数还是奇数。

  李老师在教学活动中培养学生的探索意识、概括能力、合情推理能力,加强对自然数特征的认识,感受教学的奇妙,增强学习数学的积极情感。

姜先东老师的地理课《台湾省》新颖的导入

一首《乡愁》,让学生感受到诗中作者复杂的情感,台湾是祖国最深的乡愁………

  由于台湾省特殊的地理位置特点及政治特征,更突出了本节学习的独特性。主要包括“台湾位置和范围”、“台湾自然地理”和“台湾人文地理”三方面内容。以“地理环境决定区域发展方向”为线索,紧密联系,进而培养学生自我探究和思考分析问题的能力。

  姜老师通过图片展示,使学生明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土,对学生进行爱国主义及国情教育,树立正确的人生观。

“三人行必有我师!”

课堂教学需要梳理,沉淀,反思,示范课后,数学教研组长周丽华老师就这次青年教师授课比赛情况组织了教研、评课活动。老师们在教研中各抒己见,共研课堂艺术,并结合日常教学提困惑、想方法,智慧的思想火花在不断碰撞。

 于校长对青年老师的优秀表现给予积极肯定的评价,并鼓励每一位青年教师用心学习、用心教学、认真备课、练好基本功,从而快速脱离新教师层面,成长为有经验的教师。

  青年教师授课大赛是育新中学长期坚持的一项工作,是培养青年教师、强化师资队伍的重要举措。

此次活动的开展,不仅为青年教师搭建了展示教学风采、切磋教学经验的平台,更彰显了各备课组团结协作精神,对提高学校整体教学质量具有重要作用。

  今天,他们虽是雏鹰,但已具备翱翔蓝天的力量;今天,他们虽是幼苗,但已积蓄下长成参天大树的营养。他们是育新中学的新鲜血液;他们是育新中学的希望之光;他们将让育新中学的明天更加辉煌!