寓教于乐 寓乐于学,—光明实验小学三(7)中队制作活动日历

光明实小万科校区飞鹰中队

<p>  人教版三年级下册第六单元年月日学完后,为了让孩子们将数学与生活紧密联系起来,数学知识来源于生活又应用于生活,利用周末时间组织孩子们集体学习综合实践课程《制作活动日历》。孩子们动手动脑,将一个个精美的日历呈现在大家面前。</p> <p>  综合实践活动课程比其他任何课程都更强调学生对实际的活动过程的亲历和体验。学生是通过动手操作实践的方式来获得经历和体验的。动手实践,是综合实践的基本学习方式。</p> <p>  苏霍姆林斯基曾经提到:儿童的能力和才干来自他们的指尖。形象地说正是来自手指的那些细小溪流地补充创造性思维的源泉。孩子两手动作的把握和创造性越大,手和劳动工具配合得越精细,这种配合所需要的动作越复杂,孩子智力的创造精神就越鲜明,这种配合所要求的那些动作也就更准确、更细致、更复杂;手与大自然和社会劳动的相互作用越深入孩子的精神生活,孩子的活动就越富有观察力、钻研精神、洞察力、专注精神和研究能力。“儿童的能力和才干来自他们的指尖”,这是我最喜欢的苏霍姆林斯基关于劳动教育的格言。中国人经常说,心灵手巧,其实,手巧才能心灵!</p>

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