10月28日下午，隆山实验小学全体数学老师参加了校第三次数学组教研活动。 本次活动有两项内容：<br>首先由郑媚老师做一年级《认识钟表》课例展示。《认识钟表》是人教版一年级上册第七单元的内容，郑老师结合学生的生活实际及已有经验，灵活应用教材重组教材，使学生学会看时间，并通过观察比较、动手操作等基本活动建立时间观念。<br>1.创设情境，导入新课<br>（1）播放钟表走动的声音：你猜是谁？（闹钟）<br>（2）认识不同的钟表<br>在导入中，通过听让孩子静下心来，激发学生的学习兴趣，激起求知欲。<br>2.知识建构，探寻钟面<br>（2）制作钟面<br>通过动手贴，转模型等活动让学生关注到钟面中的数字是有顺序的，格子是有大小的，指针的样子不同，发挥的作用也不同，为后面认识整时时刻做好铺垫。<br>3.观察对比，认识整时<br>认识整时是教学的重难点，主要利用7时、9时这两个时间让孩子通过说，学会看整时的方法，再利用5时这一个错误时钟，让孩子明确明确分针必须是指向12，时针必须指向5，才是5时，最后通过对三个时钟的观察分析，发现它们的相同点，最总结出来整时的方法。<br>4.动手操作，认识特殊时间<br>这一环节通过孩子动手拨一拨，巩固看整时的方法。6时和12时这两个特殊时间也是想通过拨让孩子观察明确。<br>5.两种计时法的写法<br>6.练习巩固<br>“小明的一天”情境激发学生问题思维，在辨析中发现新知，在互动中促进学生对新知的建构和理解。动物们都看对了吗？这一环节通过辨析进一步巩固看整时方法并对“快几时”<br>和“几时多一点”拓展，而“考考你”则是动感时间，发散学生的思维。<br>课后，郑媚老师进行了说课，陈成力老师进行了前后测分析，通过前后测对比，孩子们在这节课中收获满满。王丽雅老师和施德捧老师对这节课进行点评，充分肯定了这节课的优点。 <p>王丽雅老师评课：</p><p>1、在认识钟面阶段，让学生利用已有的社会经验观察钟面上缺少了什么？激发学生的学习兴趣，并在教学中把学习的主动权交给学生。</p><p>2、在认识几时阶段，学习的素材贴近学生的生活实际。本节课设计体现了新课标的基本模式:创设情境——引导探索——应用提高，并将趣味性、生活性、知识性融为一体。</p><p>施德捧老师评课：1、情境创设体现“趣”；2、新知授课体现“实”；3、教学方式体现“活”。</p><p> 本次活动教研氛围浓厚，让我们受益匪浅。</p>