语”润无声，“武”台有我 ——麻山中学语文教学比武活动

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冬日共研，催开一树繁花 追梦语文，沉醉一路芬芳 　　麻山中学语文教研组 这是一支充满活力、善于创新、和谐上进的团队；这是一支相互学习、优势互补，积极探索课堂教学的团队；这是一支勇于承担校园文化建设，乐于开发传统文化资源的优秀团队。在这支凝聚着老中青三代结构的语文教学队伍中，老教师堪称垂范，中年教师勇挑重担，青年才俊谦虚好学、奋勇争先。 　　初冬的寒风凛冽，语文人的热情却依旧。为了有效推动教育教学改革，提高学校教育教学质量，加大统编教材单元教学的研究力度，也为帮助年轻教师快速成长，促进教师之间互相学习、积极交流，2021年12月16日，萍乡市麻山中学语文组举行传统教学比武活动。 磨课试课 　　参赛教师严格按照核心素养和大美语文的教学理念认真备课，同时，根据学生的实际情况进行科学有效的课堂设计。在正式上课之前，三位老师都积极磨课试课，教研组全程把关，听课评课。 展示篇 课堂上，老师们讲课条理清晰，内容各具特色，充分展示了她们的风采和教学特点。“年年岁岁花相似，岁岁年年课不同。”让我们随着镜头来欣赏参赛老师的精彩时刻吧！ <h1 style="text-align: center;">荷塘月色</h1> 朱逸老师在《荷塘月色》中以与“荷”相关的诗句引入，带领学生走入一片清幽的“月下荷塘”。朱老师细读文本，紧抓朱自清先生的游踪变化，创造性的将朱自清先生文中之画呈现在板书。课堂以品味语言为重点，带领学生体会作者观察、欣赏和表现自然景物的角度，感受作品的文辞之美 <h1 style="text-align: center;">涉江采芙蓉</h1> 黎佳老师的《涉江采芙蓉》，从离别的情感导入，通过分角色朗读明确课文的基本情感基调后，黎老师带领学生分析诗中"芙蓉""兰泽""芳草"等这些意象组合，重点放在小组思考文章抒情主人公的形象来引导学生深入了解文本，达到揣摩与解读作品情感的教学目的。 <h1 style="text-align: center;">虞美人</h1> 郑雨晨老师的《虞美人》以情入手，以一段范读展开教学，然后从作者简介、写作背景和后人评价三方面进行知识链接，带领学生初步了解有“薄命君王”“绝代才人”之称的李煜。  学生在老师的点拨引导下，以小组合作的形式找出了诗歌意象，并分析了其表达的情感，然后结合关键词“又”和“改”，剖析诗歌的写作手法。郑老师课堂环节丰富，在朗读与解析中提升学生的感悟与鉴赏能力。 评价篇 　　首先，三位老师进行自评 　　接着在教研组组长王莉老师的主持下开展了评课活动。各位老师在肯定了三位老师精彩的讲解和前期付出了努力的同时，也提出语文教学应该进一步体现统编语文教材的编写意图，在单篇教学的基础上渗透大单元教学理念，要回归文本，重视语言细读，在教学上要树立先进的学生观，立足学生立场设计教学，努力培养全面发展的学生。 　　博观约取，厚积薄发，各美其美，美美与共。通过本次传统教学比武活动，老师们更真切地认识到：在新课程背景下，用新的教材观、学生观组织教学，以厚积语言功底、提升思维品质、拓展文化视野为追求，才能更好地打造语文高效课堂，才能引领学生到达语文学习的佳境。 在教育教研的路上，学无止境，任重道远。