2021年“双减”政策的出台，是党中央对教育方针与教育事业的重大决策部署，是对校外培训的全面治理，也是对家庭教育的重大挑战，更是对广大教育工作者的继续教育“大考”。那么，如何更高效的完成教学任务，更好地做到在育人中“减负提质”？如何让教育回归本位，满足学生个性化需求，促进学生全面发展？ ……围绕着这些“双减”热门话题，2022年1月17日上午，武珞路小学开展了以“‘双减’不忘提档升级，‘五项管理’立德树人”为主题的德育论坛活动。活动中，六位优秀的班主任老师分享他们对新教育政策的理解和思考。 <h3><b><font color="#ed2308">钱锦老师《“双减”元年下班主任工作的思考》</font></b></h3> 钱老师说：随着双减政策的实施落实，班主任工作应该承担起哪些责任，我们应该这么做：1. “双减”不减责任；2.“爱”是育人的主旋律；3. 抓住教育的同盟军——家长；4. “双减”后做加法，即增加劳动教育、增加挫折教育、增加传统文化教育、增加感恩教育。 <b><font color="#ed2308"> 施维老师《双减，减了负，增了爱》</font></b> 施老师说：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂吐的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”我想不管减什么增什么，唯有用心去爱，爱教育，爱学生，这才是我们永恒的事业。 <font color="#ed2308"><b> 汪倩老师《双减，让我们回归对孩子心理健康的关注》</b></font> 汪老师说：我们要回归教育本质，除了对于能够衡量的学⽣显关注性的成绩的关注，更应注意那些不能衡量的隐性维度，包括学⽣⼈格、⼼理健康、学习意志⼒等⽅⾯的关注，这样才能真正落实“五育并举，德育为先”的教育⽬标。 <b><font color="#ed2308">鲁亚丽老师《在细节中培养自律的孩子》</font></b> 鲁老师说：任何教育活动都是由一个一个的细节构成的。细节虽小，却能透射出教育的大理念、大智慧。我们常说的“细节决定成败”绝非虚言，要把学生的思想工作做到实处，必须从大处着眼，小处着手，关注细节，一个成功的班主任，一定是一个善于利用细节去感染、教育、管理学生的人。 <b><font color="#ed2308"> 柳玉萍老师《感谢有你，与梦同行》</font></b> 柳老师说：“双减”是构建教育良好生态、促进学生全面发展、健康成长的国之大计。“双减”当然不是让学生远离学习，虚度光阴，而是尽可能多给学生提供多元化成长路径和方式，满足学生的多样化教育需求。面对“双减”，最理想的是家校成为同盟军，抓住契机，因材施教，共同促进学生的发展。 <b><font color="#ed2308">宫书惠老师《图说，与学生沟通的新方法》</font></b> 宫老师说： 摄影，是我和孩子们观察世界的第三只眼睛。图说，成为我们诗意对话，师生良好的互动，增进了我们彼此的感情，我的读图时代，提升了我和学生的幸福能力。 <b><font color="#ed2308">范小芳书记对本次德育论坛活动做了总结发言</font></b> 此次德育论坛活动，为老师们搭建了交流的平台，使老师们进一步提高了思想认识，增强了从事德育工作的责任感和使命感，提高了班级管理工作的专业水平，开阔了视野，拓宽了思想，明确了下一步工作方向——我们既要做班级事务管理者、班集体建设指导者，又要做学生健康成长引领者、家校社沟通联络者，更要做推动“双减”政策落地落实的重要力量。 文字：王雪芹<div>图片：孟乾隆</div><div>审核：赵卫华</div>