<h1 style="text-align: right;"><font color="#167efb"><br></font></h1><div style="text-align: center;"><font color="#167efb">温度在慢慢升高，</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb">学习在潜滋暗长，</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb">转眼，</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb">流火七月已然来到。</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb">这一周，是激情澎湃的一周，</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb">这一周，更是精彩纷呈的一周……</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb">你看，</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb">芳香莉雅飞山强，</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb">云峰莲晏勇付春，</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb">往下看，</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb">你还会有更多的惊喜与收获！</font></div> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">篇一：学习随处可见</font></b></h1><div style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">专家强引领，智慧开新局</font></b></div><div style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"><span style="text-align: center;"> 成都大学姚便芳教授以《小专题研究与论文写作规范》为题，从教育研究的一般过程谈起，为学员们讲解了小专题研究的含义、小专题研究的特点、小专题研究与大课题研究的区别，并介绍了选择小专题的原则以及小专题的研究方法。随后姚教授谈到了论文的基本机构和写作规范，为学员们规范研究和规</span><span style="text-align: center;">范成果提供了良好的范式。</span></div><div style="text-align: left;"><span style="text-align: center;"> 姚教授的讲座结束后，学员校长们进行了积极的交流，畅所欲言地表达了自己的收获和感受，纷纷表示非常感谢姚教授为我们点亮的明灯，让大家都对小专题的研究和论文写作有了更明晰的认识，相信在今后的实际操作当中，学员校长们定能找准突破、文思泉涌，收获一个又一个丰硕的教育教学成果！</span></div></div> 成华小学宿强校长以成华小学的美育课程打造为主题，向学员们分享了成华小学对于学校文化的思考和理念策划，坚持“美浸生活，美润人生”的办学理念，在学校、教师、学生发展三个层面的目标设定都渗透了对美的追求。学校通过八轮课题进行引领，以“四有四回归”为宗旨，对美育课程进行整合、拓展、创编和延伸，形成“尚美文化”，践行“以美育人”的教育初心。<div> 宿校长的分享美入心灵，让学员校长们十分为之动容，校长们能深切地感受到美育的感动，美育 以纯洁和高尚来打动人，使孩童的情感纯洁化和高尚化，“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，动人的美育让心灵平静，感谢宿校长为大家带来的启发，成才先成人，基于审美和人文素养方可支撑民族的灵魂！</div> 成都师范银都小学文莉校长同大家一起回顾了学校的发展历程，结合时代发展需求，鼓励学员们与时俱进，持续改革，勇做成都教育的开拓者。文校长着重介绍了学校的个性化教学，充分体现了尊重生命，彰显个性，让每一个人自主、个性化成长的办学目标。<div> 聆听了文校长的分享，学员校长们深有感触，文校长的儿童立场是真实、智慧、不作秀地把儿童放在学校正中央。她对生命的尊重表现在发自内心的热爱，爱学校，爱老师，爱学生，爱课堂；关注真实的需求，老师的需求，学生的需求；激发深度的参与，师生共构有深度的教与学场域。<br></div> 成都大学国资处孙付春处长从政府采购的定义、政府采购的重要意义、政府采购的执行主体、采购范围、采购资金来源以及政府采购的职能等几个方面，带领学员们正确认识政府采购。随后，孙处长以“需——看——选——摘”四个字，简明生动的讲解了政府采购的流程。孙处长还通过案例分析，强调了政府采购“公开透明、公平竞争、公正执行、诚实守信”的四大原则。<div> 听完孙处长的讲座，学员校长们对于政府采购有了更清晰的认识，明白了政府采购对于市场经济的重要调节功能。针对案例，大家进行了深入而热烈的讨论，纷纷表示，要守牢共产党员的初心，拒诱惑，抗腐蚀，坚守本色，为学校教育建设做好后勤保障。</div> 成华区嘉祥外国语高级中学马飞山副校长就“双减”背景下的课后服务与大家进行了分享。马校长介绍了学校对于“双减”政策的思考、解读和落实，梳理了课后服务的价值取向，通过“三个面向、四位一体、五力融通、5+2+X和服务保障”五个方面分享了该校基于“五力”英才模型的课后服务体系。<div> 马校长的讲座给大家打开了一扇崭新的大门，门后是成华嘉祥对于“双减”和课后服务的深入思考。学员们透过成华嘉祥的课后服务课程建设，引发了对于本校现行课程的思考。大家纷纷表示，要扩大延时服务的外延，改变以往的观念，除了辅导完成作业，还应该把延时服务作为学校校本课程建设和学生个性化学习的重要途径。</div> <p class="ql-block"> 都江堰市领川实验学校张勇副校长以《促进教师专业发展的校本培训策略与实践》为题，从教师专业发展的时代要求，教师专业发展校本培训的意义、作用和策略进行了讲解。张校长介绍了该校“四位一体”的校本培训管理机制，基于特定主题的模块化校本培训内容、丰富多彩的教研活动载体和该校教师专业发展的丰富成果。</p><p class="ql-block"> 聆听完张校的分享，学员校长们很有感触，大家积极交流，达成共识：校长和教师都应始终处于学习的状态，站在知识发展的前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展和提高自身素养，做好学生的引路人。张校为大家分享的教师专业发展校本培训策略新颖独特，落地留痕，以教师发展性评价为引导，促教师成长，强学校发展，让学员校长们直叹高明，学有所获，满心欢喜！</p> 成都大学师范学院黄云峰副院长从 “自我、本我、超我”引领学员进行深入思考，通过“五星框架”阐释了校长自我领导力：校长在自我人生愿景预见、价值洞察、资源整合、行动指导和评价激励等活动中的一种引领和指导能力，是校长专业能力的关键动力和核心要素。黄教授为校长自我领导力的提升提出了建议：提高自我人生愿景的预见力，正人先正己，育人先育己； “止→定→静→安→虑→得”，做好人生和职业规划。<div> 满堂智慧，直扣心灵，聆听完黄云峰院长的讲座后，对学员校长们的触动极大，尤其是从黄院的成长历程中更加懂得了“有目标的人生是航行”这句话的道理。大家纷纷表示，正应借着本次校长任职资格培训，做好人生后半场的职业生涯规划。在当下的教育改革浪潮中，愿互相并肩，携手扬帆，黄院长及其他领导专家必是伙伴们教育路上的灯塔！ <br></div> 重庆两江新区行远小学邹贤莲校长通过线上交流互动的方式，以《4248党建模式引领下的课堂变革新路径》为题，从守正创新、4248党史学习模式孕育新课堂，解构建构、课堂变革的方法论和多课型混搭、课堂数字化转型新探索三个方面进行了分享。邹校长以生动的课例，阐述了如何开展党史教育课程，通过党建引领课堂改革，贯彻党的教育方针，促进学校高质量发展。<div> 身虽在云端，心却紧相连，邹校长的分享很好地为学员校长们诠释了行远小学对学生发展核心素养的理解与校本化实施，突破了地域与时间的边界，在教学实践探索中走出了不一样的变革之路。智慧与创新，开启教育之旅的新局，同时，也带给大家许多感触和思考：如何因校制宜、因人制宜，科学规划和实施课程改革？如何运用新思维、新技术突破教学实践中的难点？相信在追问中，大家更能拾取喜人的收获。</div> 四川大学附属实验小学刘晏校长以《创造更美好的现代生活教育》为题展开讲座，他指出：校长应该从“从容”到“风度”才能创造学校更美好的未来，应该有格局下的“悲悯”才能做好人民的教育。刘校长分享了四川大学附属小学教育集团的发展目标结构图、阐述了“学生事大”的核心育人思想，解释了附小集团的“课程五育 学程立人”的全景图。<div> 刘校长的讲座极大开阔了学员们办学的视野，展现了成功办学的典范。让大家受益匪浅，校长们感触颇多，感恩满怀，人生如同登山，如果格局打不开，就犹如站在山下徘徊，困于方寸之地，往往满目疮痍，如果格局打开了，就好像站在山巅鸟瞰，苍茫大地尽收眼底，是啊，格局之上皆为景，立足学校发展，立德树人，让成长真实发生，不正是大家正在经历和感受的吗？</div> 重庆市巴蜀小学校李永强副校长以《 “学科＋”教学成果简介》为题，同大家分享了巴蜀小学2018年荣获全国教学成果特等奖的成果《基于学科育人功能的课程综合化实施与评价》。李副校长首先对教学成果的定义、特点、教学与科研的关系进行了阐释。随后，李副校长着重从学科＋生活、学科＋学科、技术赋能、评价协同和管理护航等方面介绍了巴蜀小学教学研究的经验与成果，给了与会学员极大的启发。<div> 李校长的讲座结束后，校长们纷纷积极交流，充分感受到李校长对“学科＋”成果的内涵进行了深入全面地介绍，基于学科，重视学科，依托学科，从学科出发，通过“化—联—跨—展”全链条的一体化融合实施，强化学科课程综合的独特育人功能。以实现巴蜀小学的教育追求：所有探索，都从追问开始；所有的追问，都以实践回应。真心做，做至真。秉承教育是做的哲学，在追问中厘清价值，在行动中总结方法。巴蜀小学用心用情用智用才做真教育。大家均表示，希望有机会能到巴蜀小学学习求教，求取“九字真经”，悟得高品质办学的不二大法。<br> 成都市小学校长任职资格班首席专家刘华锦教授讲到：巴蜀小学李永强副校长的讲座带给大家四点启发。1.学术。巴蜀小学用学术守候生命的静好。2.扎根。巴蜀小学用十八年磨一剑的精神认真钻研“学科+”的内容，于2018年获得国家级教学成果奖特等奖。3.律动。巴蜀小学一直坚守“与学生脉搏一起律动”的办学理念，把学生放在学校教育的正中央。4.团队。巴蜀小学一直注重教师团队的打造，让教师团队形成了“聚是一团火，散是满天星”的良好教育样态。</div> <div style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">缘聚工作坊 引领共成长</font></b></div> 7月13日下午，全体学员在组委会的组织下，开展了以《学校的文化领导与内涵提升》为主题的工作坊研修活动。1、 2 班的校长们分别在成都大学师范学院肖红书记、小教系佘勇副主任的带领下，针对学校文化领导力与内涵提升中存在的困境进行分析，通过群策群力的方式找到学校文化领导力与内涵提升的有效路径。在全班的分享中，校长们一致认为应针对校本环境基础，大力开发环境育人功能，加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，在校园环境中融入本校教育理念、盲人风格和特质，让有限的地理空间发挥无穷的成长育人价值。在听取了校长们的精彩发言后，肖红书记对大家的发言进行了深入的总结点评，肖书记指出，学校努力构建具有教育特色的校园文化体系，使学校文化内涵朝正规化、多样化、群体化、特色化方向积极发展，坚持以人为本，和谐向上，把握好校情、教情和学情，找准学校文化定位，促进学校良性发展。佘主任指出，学校文化领导力着力体现在育人功能上，在传承与创新中，应因校制宜，科学规划，广泛论证，既要有长远目标，又要有阶段任务、梯次安排，形成校园文化建设的长效机制，做到各类设施、活动和谐统一，环境美观高雅、舒适大方，让一砖一石、一草一木都积极发挥育人功能，让静态的校园和动态的文化活动里都充分赋予学校的办学理念和育人底蕴。两位专家的指导高屋建瓴，让学员校长们左右采获、受益匪浅。 <div style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">周末云研讨，专业齐发展</font></b></div> 7月9日-10日，正值周末好时光，共聚云端话成长。各工作坊围绕《如何关爱学生的心理健康教育》、《“双减”背景下如何进行教育评价改革》两个问题开展专题研讨。这次周末研修活动为大家提供了共同进步的机会和平台，夯实了工作坊成员的管理素养。 <div style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">聆听感悟新，交流润智明</font></b></div> 一周的学习，有专家的高位引领，也有名校长的精彩分享，还有名师指导下的沙龙活动。学员们认真学习，收获颇多，纷纷表达自己的感受：专家的讲座开阔视野、丰富认知；名校长的分享提供策略、激励奋进；沙龙活动集思广益、凝聚团队。<br> <div style="text-align: center;"></div> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">篇二：分享随处相伴</font></b></h1> 实力武侯，精致附小。四川大学附属实验小学张源媛副校长以“育家长种子团队，创家校共育特色”为主题分享了家校共育建设和经验。以“8+2”模式推进家校共育：8大举措重拳出击，破局抓常态 ，夯基础；2大创意实践先行，凸亮点，促特色，培育学习型家长种子团队，推进家校共育内涵式发展。 锦绣郫都，城南新育。郫都区城南小学教导处杨琳主任以《立足“三课两管”，力求“减”中有“增”》为主题，分享了学校课程建设、课堂教学改革的做法。城南小学着力打造构建“一养三力”的课堂，着眼“课程视域”的作业研究，落地特色课程的育人价值追求，一个个实际有效的做法，推进了学校高品质发展。 新区天府，魅力麓湖。四川省天府新区麓湖小学王南懿副校长以“我们为什么支持并鼓励麓小的学生参与更多的公益活动”为主题分享了麓小立德树人、实践育人的活动课程建设。学校通过项目式教学法，让孩子们开展融合探究项目；通过信息技术手段，实现课程与主题活动共建共享；通过实践交流，践行公益项目活动，让孩子们用脚步丈量从公益梦想到公益行动的距离，用小善传递人间的大爱。 美丽大邑，紫藤花开。大邑县南街小学蔡培科副校长以《紫藤花开，行知有迹》为题，分享了“双减”背景下教师专业发展的实践探索。南小以“三个层级”绘制教师专业成长的“路线图”，以“六大课程”，明确教师专业发展“任务书”，围绕“成长在南小，成才在南小，成名在南小”的教师发展愿景，靶向教师发展需求，形成了 “3+6”教师成长新模式。 武侯美育，绽放实小。武侯实验小学谢琳副校长以《艺润童心，乐慧人生，让每一个孩子绚丽绽放》为题，分享了学校美育校本化课程实施的策略。武侯实小坚持“以校为本,普惠人人,奠定基础”的美育整体定位，将美育渗透进学校的教育思想，以“五大理念”为指导，进行学校美育课程建设。通过5大课程群，努力培养具备“君子言行、聪慧头脑、健康身心、艺术体质、灵巧双手”的现代少年。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">篇三：温暖随处都在</font></b></h1> 炎炎夏日，成都大学校长资格培训班的学员们踏上了新一周的学习旅程。组委会为大家送来丝丝凉意。<br><div style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">微风清凉沁人心</font></b></div> 来不及记录朱妈妈送凉风的背影，却在会场的每一个角落里，都能感受到朱妈妈对我们的关爱。 <div style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">防疫安全不间断</font></b></div> 疫情防控紧抓不懈，我们的服务小助手们，有条不紊地落实培训期间日常的核酸检测工作。7月15日下午，组委会接到了成都疾控的提醒，要求各单位进行疫情防控的专项排查，但校长们已经结束了本周的学习，纷纷返程。组委会对疫情防控高度重视，立刻启动疫情防控预案，通过微信群、QQ群、电话联系等方式安排疫情防控工作。所有学员校长按照组委会疫情防控要求，落实当天的核酸检测并及时上报健康码、行程码和核酸检测报告。大家齐心协力，共同抗疫，完美诠释了“聚是一团火，散是满天星。” <div style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">贴心服务见真情</font></b></div> 为了更好地开展培训，落实培训后勤保障，我们的参训学员们也积极行动，争当服务志愿者，让班级拥有家的温暖。 <div style="text-align: center;"><font color="#167efb">或许，</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb">读到这里，</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb">你已经回忆满满，</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb">你已经思绪万千，</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb">流火七月，</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb">相信掇菁撷华，</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb">你的成长已然能看得见……</font></div>